ロジカルシンキングという言葉があります。
　小論文・レポートで求められていることの一つは「論理性」です。では、「論理的に思考する」とはどういうことか、どうすればよいか、以下の例題から考えてみましょう。

【例題・企業レポート】

　管理職に求められる資質とはどのようなものであると考えるか。当社が抱えるさまざまな課題を考慮し、A4版で3枚程度でまとめること。

１，「努力宣言」で終わる小論文・レポートは、論理的ではない
⑴評価の低い文章によくある「結論」

　以上、ここまで自分なりに管理職としての資質について述べてきた。今後は、管理職として必要な資質を意識し、それが身につくように努力したいと考える。

　この結論の何がいけないか、おわかりでしょうか。
　小論文・レポートは、与えられた課題について考察し、その結論を示すものです。
　これを「面接」に置き換えると以下のようになります。
　面接官「管理職の資質とは、どのようなものだと考えていますか」
　受験生「管理職としての資質が身につくように努力したいと考えています」
　この受験生は、コミュニケーション能力に問題を抱えているようです…。

⑵「努力宣言」で終わるレポートに対する評価
　小論文・レポートは、与えられた課題についての考察とその結論を示すものです。
　したがって、「これから努力します（結論）」と回答することは、「与えられた課題を理解していない」という評価になります。
　プレゼンでも「プレゼンターの精神論・理想論・価値観」が前面に出てしまうことがあります。そのため、「商品の魅力」「課題とその解決の提案」が伝わらず、コンペでは議論の対象になることもなく落選になるケースもあります。なぜならば、「与えられた課題を理解していない（論理的考察力がない）」からです。

２，与えられた課題の理解が「論理思考のはじまり」である
⑴例題から考えてみましょう。
　①与えられた課題を確認する
　　「管理職としての資質とはどのようなものか」という問いです。
　②キーワードの定義を確認する
　　「管理者」の定義を確認します。
　　マネジャー・管理者などの言葉が浮かびます。反対語は、プレーヤー・実務者です。
　③キーワードについて知識を得る
　　マネジャー、マネジメントとは何かを学ぶ。文献・書籍などからですね。
　④なぜ「資質」が問われているかを考える
　　「名プレーヤー、必ずしも名監督とはならず」という言葉があります。
　　マネジャーには、プレーヤーとは異なる資質が必要なのかもしれません。
　⑤出題の意図は何か（俯瞰的にとらえ直す）
　　「組織・チームのマネジメントを任せられる人材なのか」が試されています。
　　なぜなら、そういう立場・役職に就くことを期待されているからです。

⑵「管理職としての資質とはどのようなものか」という問いに、どのように回答するか
　①ヒントは、課題文の中にある
　　課題文には「当社が抱えるさまざまな課題を考慮し」とあります。
　　なぜこのような「条件」を課したのでしょうか。
　②組織は「従来型のマネジメント」の改善を求めている
　　時代や価値観が変化しています。この変化にあわせて組織も変化が求められています。
　　「当社が抱える課題」とは、従来型のマネジメントの限界のことと考えられます。
　　つまり、従来型マネジメントの改善や、新しいマネジメントの創出が必要なのです。
　③「管理者としての資質」として求められているのは
　　当社が抱える課題に気づき、その解決を導く発想・考察（回答）です。
　　そういうレポートに高い評価がつきます。　

⑶与えられた課題を理解しない人はどのようなレポートを書くか
　①管理職としての資質について、持論を述べる　　（個人の理想論）
　②マネジメントについての一般論を説明する　　　（誰でも知っている知識の羅列）
　③従来型マネジメントの長所だけを肯定的に述べる（課題の提示がない）
　つまり、「当社が抱える課題に気づかず、解決も導かれていないレポート」ですね。
　評価は、「論理性がない＝管理職の資質に欠ける」になります。　

３，本日のまとめ「論理的に思考するとは」
　①「与えられた課題」の意図を理解すること
　②「課題の意図」に基づいた回答を相手に返すこと
　③「①②」のようなコミュニケーション・キャッチボールができること